CESAL inaugura la puesta en marcha de una gran intervención educativa en Haití de la mano de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en favor de la mejora de la calidad e igualdad en el acceso a la educación básica en el Distrito Escolar de Ganthier y Fonds Verrettes, dónde CESAL lleva colaborando desde 2008 a través de diferentes intervenciones.

En esta intervención participarán la Oficina Distrital del Ministerio de Educación Nacional y de la Formación Profesional (MENFP), junto a las autoridades municipales y las Organizaciones Comunitarias de Base (OCBs) en representación de la sociedad civil de ambos municipios. El convenio pretende garantizar el acceso a la educación básica de los más jóvenes, incluyendo en el proceso a sus padres y familiares, mediante el fortalecimiento de las capacidades de profesores y autoridades estatales junto a la mejora de las instalaciones y recursos de los centros.

Ganthier se encuentra a unos 12 km de Puerto Príncipe, Fonds Parisien, con tamaño similar a dos tercios de la Villa de Madrid, en la que viven más de 56.000 personas, dedicadas en su mayoría a la agricultura, la ganadería, la artesanía y al comercio derivado de la producción local.

CESAL intervendrá durante los próximos cuatro años en 17 escuelas de Ganthier y 10 en Fonds Verrettes, para garantizar el acceso a una educación básica a más de 6.000 alumnos junto a 1.600 padres y madres, fortaleciendo las capacidades de 162 profesores y 27 directores, sumando a esta empresa la formación de 57 miembros del personal administrativo además de 40 miembros de OCBs (Organizaciones de Base), proponiendo un proceso que comprende cuatro líneas de acción fundamentales.

Para esta intervención, en primer lugar CESAL apoyará el proceso de descentralización y gobernanza del sector educativo por el que atraviesa la República Haitiana, fortaleciendo las capacidades de las autoridades estatales, mediante formación y propuestas de acción para la mejora en la administración, y el apoyo a la puesta en marcha de la EFACAP (Escuela Fundamental de Aplicación y Centro de Apoyo Pedagógico) coordinada por el Ministerio.

El siguiente aspecto de la intervención y parte fundamental, se orienta hacia la mejora de la calidad educativa a través del fortalecimiento de las capacidades de profesores, mediante formaciones sobre aspectos didácticos y pedagógicos, junto a la formación en nuevas tecnologías, dedicando un enfoque particular al medioambiente y gestión de riesgos y desastres, además de aspectos sobre higiene y nutrición, y el fomento de la lectura en creole y francés, las dos lenguas oficiales de Haití.

El tercer aspecto será la capacitación de profesores y personal administrativo, se hace imprescindible la mejora de la calidad del entorno, a través de la mejora de los servicios básicos, las infraestructuras de los centros, así como del aporte de material pedagógico y docente.

A este esfuerzo para garantizar el acceso a la educación básica de la población haitiana resulta imprescindible incluir en el proceso la cuarta línea de acción, la sensibilización de los familiares de los menores junto a jóvenes y adultos de la región, sobre la importancia de la alfabetización para participar en los procesos democráticos, y para aumentar sus oportunidades de inserción laboral.

El proyecto se presentó en un evento sencillo y familiar (aunque la familia comienza a ser grande), en el que se contó con la presencia de los directores de las escuelas junto a representantes de ambos ayuntamientos, del Ministerio de Educación Y Formación Profesional, organizaciones de la sociedad civil, la policía, y de la AECID representada por Jean Michael Charles, junto a muchos de los padres y alumnos que junto con el equipo de CESAL, trabajarán juntos por construir una nueva realidad en Haití que aguarda con esperanza en la educación de los más jóvenes.